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lunes, 31 de mayo de 2010

VENTAJAS DE LAS PRESENTACIONES DE DIAPOSITIVAS ONLINE


Estas nuevas herramientas online integran algunas ventajas típicas del entorno actual caracterizado por estas tendencias clave:

- Lo social /interactivo: Una de las principales características de estas herramientas es que son multiusuario y así fomentan el trabajo colaborativo.

- Movilidad: Ya no es necesario tener el software instalado en el ordenador. Siempre está accesible online al igual que nuestras presentaciones, pudiendo acceder desde cualquier lugar.

- Integración de formatos y medios: Aumento en las capacidades de integración de formatos y medios (multimedia). La web 2.0 y las herramientas multimedia surgidas de ella, como por ejemplo
Youtube y Flickr (así como el auge de los dispositivos multimedia, móviles, cámaras de video y de fotos), hacen necesario que estos servicios sean capaces de integrar estos formatos.

- Modelos de diseño en 3D: Se tiende a nuevos modelos de visualización de ideas, y no solo a utilizar las presentaciones como simple -recordatorio del ponente.

- Gratuidad: La mayoría de estas herramientas en su versión básica son gratuitas o tienen un coste muy bajo.

- Compatibilidad: Estas herramientas son totalmente compatibles entre ellas y con el resto de programas para realizar presentaciones, incluido Power Point, por lo que no tendremos ningún problema a la hora de utilizar uno u otro.

¿CUÁLES SON LAS HERRAMIENTAS ONLINE PARA CREAR PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS?

La oferta dentro de este área (herramientas online para crear presentaciones) es bastante amplia, y cada servicio ofrece sus razones para que nos decidamos por su uso frente a la competencia.
A continuación adjunto un listado con algunos de los editores de presentaciones de diapositivas. La decisión ya queda en vuestras manos:
  • Prezentit
  • Google Docs y Google presentations
  • Acrobat. com
  • SlideShare
  • Vcasmo
  • Voicethread
  • Yodio
  • Prezi
  • Slides
  • Animoto
  • Vyew
  • Spresent
  • Toufee
  • Slidesroll
  • Slidebruner
  • Slideboom
  • RoxkYou
  • WebSlides
  • FlickrPictobrowser

¿QUE PODEMOS DECIR DE LAS PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS?

Las presentaciones de diapositivas (conocidas entre el común de los mortales como “los PowerPoint”), pueden convertirse en una excelente vía de comunicación o en una excusa para no decir nada, dependiendo de quién esté detrás de ellas.

Si nos analizamos un poco, nos daremos cuenta que la mayoría de nosotros (por no decir todos) cuando tenemos que realizar una presentación con diapositivas, la primera opción en la que pensamos es en el PowerPoint, y con ello estamos siendo ignorantes ¿Por qué?:

Porque con el auge de Internet y de los servicios basados en la Web 2.0, han surgido numerosas herramientas online para crear presentaciones que son gratuitas y diferenciadas. Además de prescindir de la instalación de un sowfare en nuestro PC.

Ahora bien, sería bueno preguntarse lo siguiente: ¿Se pueden dar más facilidades? Sencillamente creo que no. Aunque siempre debemos tener en cuanta que emplear herramientas online para crear nuestros pases de diapositivas no ayudará a que éstos sean mejores o más interesantes, sólo nos podrá facilitar la tarea en algunos casos.


¿QUÉ ES UN PROGRAMA DE PRESENTACIÓN?

Un programa de presentación es un paquete de sofware usado para mostrar información, normalmente mediante una serie de diapositivas.Típicamente incluye tres funciones principales: un editor que permite insertar un texto y darle formato, un método para insertar y manipular imágenes y gráficos y un sistema para mostrar el contenido en forma continua.

Hay muchos tipos de presentaciones, para educación o para comunicar noticias en general.

Los programas de presentación pueden servir de ayuda o reemplazar a las formas tradicionales de dar una presentación, como por ejemplo panfletos, resúmenes en papel, pizarras, diapositivas o transparencias.
Un programa de presentación permite colocar texto, gráficos, películas y otros objetos en páginas individuales o "diapositivas".

El término "diapositiva" es una referencia al proyector de diapositivas, un dispositivo que se ha quedado obsoleto para estos fines desde la aparición de los programas de presentación. Las diapositivas se pueden imprimir en transparencias y ser mostradas mediante un proyector, o ser visualizadas directamente en la pantalla del ordenador (método que normalmente se emplea en la actualidad) bajo el control de la persona que da la presentación.

La transición de una diapositiva a otra puede ser animada de varias formas, y también se puede animar la aparición de los elementos individuales en cada diapositiva.

domingo, 30 de mayo de 2010

LAS HERRAMIENTAS BÁSICAS DE LA WEB 2.0

Aquí adjunto un blog donde podréis encontrar algunas de las herramientas de la Web 2.0, además de ejemplos de todas ellas. Os recomiendo que lo veáis está bastante bien.

¿QUÉ ES LA WEB 2.0?

Es el cambio de un modelo de Internet cuyos contenidos son estáticos a otro donde éstos se vuelven dinámicos; es lo que se ha venido a llamar en el mundo de la red “el paso de la Web 1.0 a la Web 2.0”. Es decir, el surgimiento de una serie de herramientas que nos permiten poner en movimiento la información, indexarla y gestionarla más fácilmente.





VERDADERA PASIÓN POR LA EDUCACIÓN

Todos sabemos que se considera a Italia el país con la mejor educación infantil del mundo. Es italiano quien yo considero uno de los más lúcidos pedagogos: Francesco Tonucci (conocido por Frato en sus viñetas)

En la actualidad, Tonucci centra sus esfuerzos en dos temas, por un lado en transmitir un modelo de ciudad que respete a los niños y por otro en la importancia del recreo en las escuelas.

Lean y disfruten:
"Como siempre en la vida, las banderas que Francesco Tonucci enarbola por el mundo son producto de un temprano amor. No hace falta mucha imaginación para ver al pedagogo italiano de barba blanca, antes de poseer título ni barba, perdido en las páginas de un libro que daría curso a su vida. El libro era El Principito, y de él Tonucci aprendió lo siguiente: que los niños saben muchas cosas, que intuyen todavía más y que se cansan de vivir dándole explicaciones a los adultos. A partir de la bella fábula de Saint-Exupéry, en la que el protagonista pone a prueba la lucidez de las personas invitándolas a descubrir a una boa digiriendo un elefante en un dibujo con fuertes reminiscencias de sombrero, Tonucci tuvo un sueño osado: diseñar un mundo a la medida de los niños. Fue el primero en darse cuenta de que, dotados de voz, voto y tiempo para pensar, el mundo que piden los chicos no se parece en nada a Disneylandia. Entre los reclamos no figuran ni videojuegos en cada esquina, ni la clausura definitiva de las escuelas sino que los niños dicen cosas tan sencillas como que:

1. La bicicleta es más democrática que el coche.
2. Por la acera debe poder pasar toda una familia.
3. Es mejor ir al parque con los abuelos que con los padres,
porque los abuelos tienen menos prisa.
4. Los niños tienen derecho a tener padres felices.

Este trabajo con los niños acabó por convencer a Tonucci de que una ciudad diseñada a la medida de los menores redundaría en una ciudad más apta para todos. Y puso manos a la obra.

En mayo de 1991 creó en Fano, Italia, un programa llamado Laboratorio Ciudad de los Niños.
Su objetivo: generar una nueva filosofía de gobierno de la ciudad, tomando a los niños como parámetro y garantía de las necesidades de todos los ciudadanos.
Hoy el programa se aplica en unas cien ciudades de Italia, en algunas de España, y en cuatro de Argentina.

Según Tonucci los adultos infravaloramos la actitud de los niños. Pensamos, por ejemplo, que si los dejamos moverse en la ciudad, se van a tirar debajo del primer coche que pasa. Esto no es así, y sostiene que no es que los niños no pueden salir solos porque las calles no son seguras sino que las calles no son seguras porque los niños no salen solos.

¡¡RECREOOOOO!!

Una de las últimas banderas que Tonucci ha comenzado a ondear por el mundo es la importancia del recreo.
El pedagogo ha redactado un proyecto para devolver el recreo a los niños. A los adultos sólo se les pide que respeten ese tiempo, sin suprimirlo a modo de castigo y sin utilizarlo como chantaje para lograr "buenas conductas". Pide a los maestros que jamás le quiten tiempo a ese oasis de juego para privilegiar "lo importante", porque en el desarrollo de los niños y en su aprendizaje lo verdaderamente importante y rico, es el juego".

EL PORQUÉ DE LAS TIC EN EDUCACIÓN


UNA RAZÓN BÁSICA

La pobreza de recursos educativos en la mayoría de las escuelas es bien conocida. En particular, la escasez de materiales en sus bibliotecas es una de las más serias limitaciones para la formación de niños y jóvenes de los sectores menos favorecidos económicamente. Esa carencia podría resolverse con una dotación mínima de computadores con acceso a Internet de banda ancha en las bibliotecas escolares. La gran cantidad de libros, revistas, periódicos, diccionarios, enciclopedias, mapas, documentos, videos, muchísimos de ellos gratuitos y con capacidad de multimedia, justifican una inversión inicial en dotación e instalación de equipos y un gasto de sostenimiento.

El acceso a Internet permitiría, además, una cantidad de experiencias educativas nuevas como visitas a museos de arte y de ciencias, acceso a laboratorios virtuales, viajes virtuales a ciudades o regiones remotas, utilización de software educativo interactivo, etc.

Ese esfuerzo de dotación general a las bibliotecas escolares traería importantes cambios a las instituciones educativas, abriría las puertas de un nuevo mundo para sus estudiantes y ayudaría a mejorar la calidad de la educación.


DOS RAZONES FUNDAMENTALES

Pero existen dos razones muy importantes por las que los gobiernos deben ir mucho más allá de dotar las bibliotecas escolares con acceso a la Web.

Por una parte, debido precisamente a los múltiples cambios originados por la revolución de las TIC, las competencias requeridas a los graduados de los sistemas escolares han cambiado. Y esos sistemas escolares deben atender esas nuevas demandas para que los jóvenes que pasan por ellos estén mejor habilitados para llevar una vida personal, productiva y cívica valiosa en el siglo XXI.

Además, las TIC, con toda la gama de herramientas de hardware y software que contienen, convertidas en herramientas de la mente, usadas para potenciarla, facilitan la creación de ambientes de aprendizaje enriquecidos, que se adaptan a modernas estrategias de aprendizaje, con excelentes resultados en el desarrollo de las habilidades cognitivas de niños y jóvenes en las áreas tradicionales del currículo.